雖然父母在教育孩子上都有著不可推卸和無法相互替代的責任，但由于男女在生理以及心理上都有很大差異，母親與孩子的成長關系更加緊密，在教育孩子上有著天然的優(yōu)勢。孩子在母親的子宮中產(chǎn)生，從那一刻起他的一切的活動都和母親密切相關，時刻受到母親的影響。孩子出生后也多有性格細膩溫柔的母親來哺育陪伴。特別是幼兒，絕大部分時間都是與母親在一起，因此母親的一言一行都成為孩子模仿的對象?？梢哉f這個階段孩子的性格行為方式以及各種能力都是依靠母親來開發(fā)的，因此母親的育兒素養(yǎng)對兒童的成長非常重要!事實上，許多專家學者也早已關注母親這不可替代的偉大作用!

  俄國的很多教育家都非常重視母親在兒童教育中的作用。對家庭教育理論的發(fā)展產(chǎn)生了極大的影響的赫爾岑就堅定的指出，只有自由的、與男子平等的婦女—母親，才能教育人，教育公民，而不是教育奴隸。他認為，兒童教育及其成功有賴于家庭環(huán)境，有賴于母親。后來別林斯基指出家庭教育具有重大意義，兒童在七歲前應當在家庭里由父母來教育，尤其不可缺少母親的教育。車爾尼夫斯基也號召母親們?yōu)楹蟠鸀樯鐣M自己的神圣職責，合理正確地教育孩子，為此，母親們不但應當受到普通教育而且還應當懂得教學，以便在家庭里正確教育孩子。①

  日本更是一個重視母親教育的國家，日本教育家福澤諭吉就曾呼吁:“女子的教育決不可等閑適之。沒有知識就連燒飯都不合格，更何況養(yǎng)育孩子。”1945年侵華戰(zhàn)爭結束，重建的文部省社會局就在短短的不到一個的時間里，向各地當局發(fā)出五次通知，指出“家庭是教育的場所，父母的自覺教育是確立國民道義的源泉”。提醒國民們注意，幼兒期的家庭教育是非常重要的。母親對此有最大的教育力量。從戰(zhàn)爭后期就開始通過舉辦“母親班”、“雙親班”來彌補戰(zhàn)爭造成的這方面教育的不足，幾百所短期大學，大量開設這方面的課程。直到現(xiàn)在，日本已婚婦女參加工作的仍然較少，她們的主要任務是建立一個和睦的家庭和教育子女。這些母親在日本甚至有一個專門的名詞—教育母親!因此，在日本對兒童和母親的關注早已不是教育家的事了，而是全國上下早已形成的一種共識。

  越來越多的研究發(fā)現(xiàn)，人一生的成長和取得的成就與早期教育的開展情況息息相關，而幼兒早期教育又與其朝夕相處的母親密不可分，因此提出母親在幼兒教育中是非常重要的因素，甚至要對其負絕大部分責任。然而，現(xiàn)在的母親到底是怎樣在開展幼兒早期教育呢?其中有哪些問題?怎樣才能改善現(xiàn)狀呢?這些都是學術界需要關注和解決的問題，也是提高幼兒教育的必經(jīng)之路。目前學術界關于母親在幼兒教育中作用的研究仍很薄弱，雖然對此己有所涉獵，但缺乏深入性和全面性。

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